农村区域发展专业
2024-03-14 22:57:48
专业概况
  • 专业代码
  • 120302 
  • 学历类别
  • 本科专业 
  • 学科门类
  • 管理学 
  • 专业类别
  • 农业经济管理类 
  • 授予学位
  • 管理学或农学学士 
  • 修学年限
  • 四年 
视频解读
  • 农村区域发展

    简介:查看详细>>本视频专辑为各位考生深度解读高校各个专业,主要从专业简介、专业所学课程、专业前景、每年报考该专业的考生人数、专业毕业后可能从事的工作岗位、以及这些工作岗位未来1-5年的发展前景及每月薪酬情况,同时还包括,开设该专业的优势院校等等,对考生填报志愿有非常大.. 年级:高考 更新:349 集
人数统计

根据数据统计,每年报考农村区域发展专业的考生,有1040人左右,其中男生占比44%,女生占比56%。文科生占比48.1%,理科生占比51.5%,文理综合生占比0.4%。

专业介绍

农村区域发展在大学主要学习什么内容呢?以及同学们学习了这个专业,以后能掌握哪些知识和能力?

开设课程:

主干课程:《农村发展概论》(陶佩君,河北农业大学);《农村发展规划》(朱朝枝,福建农业大学);《发展项目管理》(汤锦如,扬州大学);《农村发展研究方法》(侯立白,沈阳农业大学;李新然,云南农业大学);《普通发展学》(李小云,中国农业大学);《参与式发展规划》(叶敬忠,中国农业大学);《传播与沟通》(王德海,中国农业大学);《国际发展援助概论》(李小云,中国农业大学)

主要实践教学环节

包括教学实习、课程设计、毕业论文、科研训练、生产劳动、社会实践等,一般安排25--28周。

培养目标

本专业培养具备农村区域发展方面的基本理论、基本知识和基本技能,能在农业企业、农业推广管理部门、政府及事业单位从事计划、规划与设计、推广与发展、经营与管理、教学与科研等工作的高级专门人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习农村区域发展和当代农村发展方面的基本理论和基本知识,受到农村发展调查分析、规划设计、实施、调控与评价等方面的基本训练,掌握从事农村区域、社区发展工作的基本能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握当代发展学科的基本理论、基本知识;2.掌握包括发展经济学、发展社会学、发展人类学及发展管理等范畴在内的综合的分析方法;3.具备以解决问题为导向的农村区域、社区分析、规划、计划实施、监测和评价等方面的技能; 4.具备农业可持续发展的意识和基本知识,了解当代发展学的科学前沿和发展趋势;5.熟悉国家关于农业、农村和农民的有关方针、政策和法规;6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。

专业前景

农村区域发展专业的就业面狭窄,毕业生主要在农业企业、农业推广管理部门、政府及事业单位从事计划、规划与设计、推广与发展、经营与管理、教学与科研等工作。

详细...
专业相关的工作岗位

学习了农村区域发展专业后,我们终将走上工作岗位,那么这个专业毕业后,我们能做什么工作呢,在这里我们为各位同学列举了一部分,这里的工作岗位,主要是社会需求比较多的岗位,同学们可以参考一下:

薪酬统计

接下来就是农村区域发展专业真正的就业“钱”景的问题了,我们来看下,在这份数据样本中,我们分别统计了应届毕业生,毕业2-3年,3-5年,5-8年,这个专业的薪酬工资。

根据数据统计,在份社会职位需求样本中,全国农村区域发展专业应届毕业生,平均每月薪酬为元,毕业2-3年后,平均每月薪酬为元,毕业3-5年后,平均每月薪酬为元。

此薪酬仅代表统计当年的数据全国平均数据,每个城市经济发展情况不同,每位学生毕业的学校也不同,可能导致了相同专业相同职业,但是每月薪酬也不同,另外随着社会不断发展,人均工资不断上调,3年以后的月薪可能会大于现在的统计数据。

学历分布

我们来看下,在这份数据样本中,各用人单位对同学们的学历有什么要求?学历要求越高的,说明将来越有必要考研或继续深造。

图中我们可以看到,有%以上的职位,需要我们同学们具备专科学历,有%以上的职位,需要我们同学们具备本科学历,有%以上的工作,需要同学们具备硕士学历,可能有学生会问,学历不是越高越好么?为什么硕士的学历需求不是最高,这里我们说明下,这份样本统计,主要是社会一般用人单位,所以要求的学历也是大众学历,那么硕士、博士这类毕业生相对来说要比较少,而且这类学生,直接参与社会求职也相对较少,所以样本统计比较少。

专业相关岗位需求城市榜

根据数据统计,在抽取的份样本中显示,需求岗位在前10名的城市如下图,那么这张图说明什么问题呢?需求量越大的城市,说明工作机会相对比较多,也意味着学习农村区域发展专业的学生,在这些城市发展的前景可能会更好一点。

如果需要获取更详细的数据统计,比如某一个省不同城市的需求量排行榜等,请关注我,或者在本节课结尾扫描二维码获取。

开设此专业的院校分布
    省份 院校数量 开设院校
    四川5点击查看
    贵州4点击查看
    北京3点击查看
    山东3点击查看
    福建3点击查看
    安徽2点击查看
    山西2点击查看
    辽宁2点击查看
    江苏2点击查看
    内蒙古2点击查看
    云南2点击查看
    河北1点击查看
    西藏1点击查看
    河南1点击查看
    湖南1点击查看
    广西1点击查看
    重庆1点击查看
    浙江1点击查看
    甘肃1点击查看
国家重点学科与特色专业

好,接下来给各位同学再介绍一下,在志愿填报过程中,关于农村区域发展专业的一些情况,比如,哪些开设农村区域发展专业的院校比较好,哪些是国家级重点学科等等。下面我们列举了部分院校,更多院校请到网站查看。

重点学科是指高校或学术性科研机构,将有限的资源用于某些学科,以实现人才和技术上的突破,在激烈的竞争中占领专科建设与发展的一席之地,这些专科被称为“重点学科”。到2007年为止,共组织了三次评选工作,共评选出国家级重点一级学科286个、重点二级学科677个、重点(培育)学科217个。代表院校在该领域科研的最高水平。

特色专业是指学校的某一专业,在教学、师资和培养质量等方面,具有较高的办学水平,并已产生较好的办学效益和社会影响,是一种高质量的专业。到2011年为止,教育部共发布了七批名单,涉及698所院校,378个专业。特色专业是根据学校的传统和特点而设置的,虽不能代表同类专业的最高水平,但相对其他没有这种特色专业的高校要具有优越性。

院校名称 专业名称 类型
中国人民大学 农村区域发展 zynljh
扬州大学 农村区域发展 zynljh
铜仁学院 农村区域发展 zynljh
贵州财经学院 农村区域发展 特色专业
中国农业大学 农村区域发展 特色专业

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学科评估

上面是国家级或省级重点学科,或特色专业的院校,接下来是教育部学位中心发布的重点学科评估,因篇幅有限,这里仅列举了部分院校,更多院校请到我们网站查看。

学科评估是教育部学位与研究生教育发展中心(简称学位中心)按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予与人才培养学科目录》(简称学科目录)对全国具有博士或硕士学位授予权的一级学科开展整体水平评估。学科评估是学位中心以第三方方式开展的非行政性、服务性评估项目,2002年首次开展,截至2017年完成了四轮。

院校名称 学科/专业名称 等级

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